Text
Lärmiljöers betydelse för barns läs- och skrivutveckling i förskoleklass
Syftet med studien är att fördjupa förståelsen av lärares perspektiv på barns skriftspråksutveckling i förskoleklass.
access_time
Avslutat
Start
2015-09-01
Avslut
2018-12-31
Huvudfinansiering
Medfinansiering
Forskningsinriktning
Projektansvarig vid MDH
No partial template found
Forskningen har anknytning till följande globala hållbarhetsmål
God utbildning. FN:s globala mål 4.
Säkerställa en inkluderande och jämlik utbildning av god kvalitet och främja livslångt lärande för alla.