Text

Kursplan - Konsten att handleda i vårdande under verksamhetsförlagd utbildning

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

VAE074

Giltig från

Hösttermin 2022

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad

Akademi

Akademin för hälsa, vård och välfärd

Fastställd

2013-05-13

Reviderad

2021-12-07

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2023-11-17
    • Senaste uppdatering: 2023-11-17

    Böcker

    Dahlberg, Karin; Segesten, Kerstin

    Hälsa och vårdande : i teori och praxis

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2010 - 344 s.

    ISBN: 9789127122116 (inb.) LIBRIS-ID: 11766742

    (Kap 2, 3, 5) (190 s)

    Ekebergh, Margaretha

    Att lära sig vårda : med hjälp av reflexion och handledning

    Andra upplagan : [Lund] : Studentlitteratur, [2018] - 230 sidor

    ISBN: 9789144123479 LIBRIS-ID: 5d2kt3gx3s01tgmb

    (Kap 1-7) (111 s)

    Hilmarsson, Hilmar Thór

    Samtalet med känslomässig intelligens

    4., uppdaterade uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2012 - 351 s.

    ISBN: 978-91-44-08226-4 LIBRIS-ID: 13498745

    (Kap 6, 7, 8) (Tillhandahålls av lärare)

    Tveiten, Sidsel; Ruthman, Karin; Ruthman, Mia

    Yrkesmässig handledning : mer än ord

    Femte upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2020] - 427 sidor

    ISBN: 9789144136271 LIBRIS-ID: mz7qwnl8k1pfrfr9

    (Kap 1, 3, 5, 6, 7, 8,) (119 s)

    Rapporter

    Erfarenhetsbaserad kunskap : vad är det och hur värderar vi den?

    Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2006 - 80 s.

    ISBN: 91-85060-14-3 LIBRIS-ID: 10277465

    URL: Länk

    (Kap 4.1, 4.2) (9 s).

    Kompendier

    Att bedöma kunskap och förståelse

    (Tillhandahålles av lärare),

    (18 s.)

    Patientfokuserad handledning. Finns att tillgå på kursplattform i Canvas.

    Akademin för hälsa, vård och välfärd,

    Referenslitteratur

    Berglund, Mia; Ekebergh, Margaretha

    Reflektion i lärande och vård : en utmaning för sjuksköterskan

    Andra upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2019] - 360 sidor

    ISBN: 9789144131979 LIBRIS-ID: z8qdn8nxwcgtxzcs

    Ekebergh, M.; Andersson, N. & Eskilsson, C.

    Intertwining of caring and learning in care practices supported by a didactic approach

    Nurse Education in Practice, 31, 95-100, 2018

    URL: Länk

    Holst, H.

    Det lärande utrymmet: lärande och vårdande möten mellan patienter, studentpar och handledare vid Utvecklande och Lärande Vårdenheter [Doktorsavhandling]

    Linnéuniversitetet, 2017

    URL: Länk

    Hörberg, U., Galvin, K; Ekebergh, M. & Ozolins, L-L.

    Using lifeworld philosophy in education to intertwine caring and learning: an illustration of ways of learning how to care

    Reflective Practice, 20:1, 56-69, 2019

    URL: Länk

    Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska

    Svensk sjuksköterskeförening,

    URL: Länk

    SFS 2006: 1053. Högskoleförordningen. Bilaga 2. Examensordningen för sjuksköterskeexamen.

    URL: Länk

    Värdegrund för omvårdnad : reviderad 2016

    1. rev. uppl. : Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2016 - 19 s.

    ISBN: 978-91-85060-02-3 LIBRIS-ID: 19949204

    (14 s)

    • Beslutsdatum: 2022-11-17
    • Senaste uppdatering: 2022-11-17

    Böcker

    Dahlberg, Karin; Segesten, Kerstin

    Hälsa och vårdande : i teori och praxis

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2010 - 344 s.

    ISBN: 9789127122116 (inb.) LIBRIS-ID: 11766742

    (Kap 2, 3, 5) (190 s)

    Ekebergh, Margaretha

    Att lära sig vårda : med hjälp av reflexion och handledning

    Andra upplagan : [Lund] : Studentlitteratur, [2018] - 230 sidor

    ISBN: 9789144123479 LIBRIS-ID: 5d2kt3gx3s01tgmb

    (Kap 1-7) (111 s)

    Hilmarsson, Hilmar Thór

    Samtalet med känslomässig intelligens

    4., uppdaterade uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2012 - 351 s.

    ISBN: 978-91-44-08226-4 LIBRIS-ID: 13498745

    (Kap 6, 7, 8) (Tillhandahålls av lärare)

    Tveiten, Sidsel; Ruthman, Karin; Ruthman, Mia

    Yrkesmässig handledning : mer än ord

    Femte upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2020] - 427 sidor

    ISBN: 9789144136271 LIBRIS-ID: mz7qwnl8k1pfrfr9

    (Kap 1, 3, 5, 6, 7, 8,) (119 s)

    Rapporter

    Erfarenhetsbaserad kunskap : vad är det och hur värderar vi den?

    Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2006 - 80 s.

    ISBN: 91-85060-14-3 LIBRIS-ID: 10277465

    URL: Länk

    (Kap 4.1, 4.2) (9 s).

    Kompendier

    Att bedöma kunskap och förståelse

    (Tillhandahålles av lärare),

    (18 s.)

    Patientfokuserad handledning. Finns att tillgå på kursplattform i Canvas.

    Akademin för hälsa, vård och välfärd,

    Referenslitteratur

    Berglund, Mia; Ekebergh, Margaretha

    Reflektion i lärande och vård : en utmaning för sjuksköterskan

    Andra upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2019] - 360 sidor

    ISBN: 9789144131979 LIBRIS-ID: z8qdn8nxwcgtxzcs

    Ekebergh, M.; Andersson, N. & Eskilsson, C.

    Intertwining of caring and learning in care practices supported by a didactic approach

    Nurse Education in Practice, 31, 95-100, 2018

    URL: Länk

    Holst, H.

    Det lärande utrymmet: lärande och vårdande möten mellan patienter, studentpar och handledare vid Utvecklande och Lärande Vårdenheter [Doktorsavhandling]

    Linnéuniversitetet, 2017

    URL: Länk

    Hörberg, U., Galvin, K; Ekebergh, M. & Ozolins, L-L.

    Using lifeworld philosophy in education to intertwine caring and learning: an illustration of ways of learning how to care

    Reflective Practice, 20:1, 56-69, 2019

    URL: Länk

    Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska

    Svensk sjuksköterskeförening,

    URL: Länk

    SFS 2006: 1053. Högskoleförordningen. Bilaga 2. Examensordningen för sjuksköterskeexamen.

    URL: Länk

    Värdegrund för omvårdnad : reviderad 2016

    1. rev. uppl. : Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2016 - 19 s.

    ISBN: 978-91-85060-02-3 LIBRIS-ID: 19949204

    (14 s)

Syfte

Kursen syftar till att skaffa sig fördjupade kunskaper i att handleda och stödja studenters lärande i vårdande under verksamhetsförlagd utbildning utifrån ett vårdvetenskapligt perspektiv.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
1 beskriva och reflektera över lärande, handledning och bedömning under verksamhetsförlagd utbildning
2 analysera och diskutera hur vårdvetenskapliga begrepp kan användas som stöd för lärande i vårdande
3 redogöra för kunskapsteoretisk grund i handledning och argumentera för idé och genomförande av patientfokuserad handledning
4 tillämpa reflektion som stöd för lärande i vårdande
5 kritiskt granska och redogöra för lärandemiljöers betydelse och handledarens funktion relaterat till evidensbaserad kunskap om lärande och vårdande

Innehåll

Perspektiv på handledning och bedömning
Vårdvetenskapliga begrepp som stöd för lärande
Student- och patientperspektivet som utgångspunkt för lärande
Samspelet i vårdandet mellan patient, student och handledare
Reflektionens innebörd och nivåer samt grund för lärande och vårdande
Lärandemiljöers form och utveckling i den vårdande kontexten
Handledarens roll, ansvar och innebörd i handledningssituationen

Särskild behörighet

Kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande samt Sv B/Sv 3 samt En A/En 6. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från Sv B/Sv 3.

Examination

SEM1, Seminarium, 6 högskolepoäng. Innebär aktivt deltagande i kursens seminarier och relaterade studieuppgifter, avseende lärandemål 1-5. Betyg Godkänd (G).
HEM1, 1,5 högskolepoäng. Tentamen, individuell skriftlig hemtentamen avseende lärandemål 2, 5. Betyg Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Handbok under studietiden

Betyg

Tvågradig skala