Kursplan - Utbildningens organisatoriska, historiska och samhälleliga förutsättningar - KPU

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att fördjupa sig i skolväsendets organisatoriska, historiska och samhälleliga bakgrund och förutsättningar samt tillägna sig kunskap om läroplansteoretiska perspektiv. Kursen syftar också till att studenten ges möjlighet att utveckla grundläggande kunskaper i akademiskt skrivande samt ett utbildningsvetenskapligt förhållningssätt.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna:

1. analysera utbildningsväsendets styrdokument och praktik ur läroplansteoretiska och didaktiska perspektiv
2. beskriva och analysera det svenska utbildningsväsendet som politisk organisation ur ett historiskt och utbildningsfilosofiskt perspektiv
3. redogöra för och kritiskt granska relationen mellan demokrati och utbildning utifrån styrdokument samt FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna och FN:s barnkonvention
4. diskutera skola och undervisning utifrån ett mångfalds-, flerspråkighets- och jämställdhetsperspektiv
5. uppvisa ett grundläggande vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning.

Innehåll

- Utbildningsfilosofi och läroplansteori
- Den svenska skolans framväxt och organisation
- Skolans styrdokument ur läroplansteoretiska perspektiv
- Skolans styrdokument utifrån demokrati- mångfalds- och jämställdhetsfrågor
- Akademiskt skrivande

Särskild behörighet

11 hp från Kompletterande pedagogisk utbildning vari ingår
- 7,5 hp Introduktion till didaktik - KPU samt
- 3,5 hp Utveckling och lärande - KPU

Examination

INL1, inlämningsuppgift, 4,5 hp, skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 1-3 och 5, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, seminarium, 3 hp, muntlig och skriftlig examination avseende lärandemål 4 och 5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Tregradig skala