Text

Kursplan - Kvantitativa forskningsmetoder I

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

PSA312

Giltig från

Vårtermin 2016

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Arbetslivsvetenskap, Folkhälsovetenskap, Fysioterapi, Socialt arbete, Vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad

Akademi

Akademin för hälsa, vård och välfärd

Fastställd

2015-06-03

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2019-12-27
    • Senaste uppdatering: 2019-12-27

    Böcker

    Creswell, John W.; J. David Creswell

    Research design : qualitative, quantitative, and mixed methods approaches

    5. rev. ed., international student edition : SAGE, 2018 - s.

    ISBN: 978-1-5063-8676-8 LIBRIS-ID: 22384547

    Field, Andy P.

    Discovering statistics using IBM SPSS statistics

    5. ed. : London : Sage Publications, [2018] - xxix, 1070 sidor

    ISBN: 9781526419521 LIBRIS-ID: 21986061

    URL: Companion website

    • Beslutsdatum: 2018-01-26
    • Senaste uppdatering: 2018-01-26

    Böcker

    Field, Andy

    Discovering statistics using IBM SPSS statistics : and sex and drugs and rock 'n' roll

    4. ed. : Los Angeles : Sage, cop. 2013 - xxxvi, 915 s.

    ISBN: 9781446249178 LIBRIS-ID: 13916528

    Creswell, John W.; J. David Creswell

    Research design : qualitative, quantitative, and mixed methods approaches

    5. rev. ed., international student edition : SAGE, 2018 - s.

    ISBN: 978-1-5063-8676-8 LIBRIS-ID: 22384547

    • Beslutsdatum: 2015-11-20
    • Senaste uppdatering: 2015-12-14

    Böcker

    Field, Andy

    Discovering statistics using IBM SPSS statistics : and sex and drugs and rock 'n' roll

    4. ed. : Los Angeles : Sage, cop. 2013 - xxxvi, 915 s.

    ISBN: 9781446249178 LIBRIS-ID: 13916528

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig fördjupade kunskaper om kvantitativ metod med tillhörande statistiska analysmetoder som har relevans för området hälsa och välfärd. Studenten ska också utveckla sitt kritiska förhållningssätt inom vetenskapligt arbete.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
1 diskutera centrala aspekter av en kvantitativ forskningsdesign som: syfte och frågeställningar, urval, datainsamling, analys, resultat, etik och kvalitetskriterier
2 beskriva och värdera likheter och skillnader mellan olika kvantitativa analysmetoder
3 motivera val av kvantitativ analysmetod för att besvara syfte och frågeställningar
4 tillämpa en kombination av kvalitativa och kvantitativa metodansatser (mixed method)

Innehåll

Kursen inleds med en generell beskrivning av de centrala aspekterna inom kvantitativ forskningsdesign. Under kursen presenteras olika beskrivande samt analytiska kvantitativa analysmetoder med fokus på variansanalys och regressionsanalys samt alternativa icke-parametriska metoder och deras tillämpningsområden. Vidare genomförs övningar för att kunna beskriva och analysera data med hjälp av tillämpbara statistikprogram samt träning i att presentera resultat från kvantitativ analys. Slutligen presenteras hur kvalitativa och kvantitativa metodansatser kan kombineras.

Undervisning

Undervisningen sker genom föreläsningar, seminarier och/eller övningar. Undervisningsformerna syftar till att de studerande ska träna ett självständigt aktivt kunskapssökande, samarbete, diskussion, argumentation och kritisk reflektion. I kursen används en pedagogisk (webb-baserad) plattform för presentation av kursmaterial, kommunikation och diskussion.

Särskild behörighet

Kandidatexamen inom något av ämnesområdena folkhälsovetenskap, vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad, omvårdnadsvetenskap, medicinsk vetenskap, fysioterapi, socialt arbete, sociologi, psykologi eller motsvarande. Dessutom krävs Sv B/Sv 3 samt En B/En 6. I de fall kursen ges på engelska görs undantag från kravet på Sv B/Sv3.

Examination

INL1, Inlämningsuppgift, 3,5 hp, lärandemål 1-2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL2, Inlämningsuppgift, 4 hp, lärandemål 3-4, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

För betyget Väl Godkänd (VG) på kursen krävs VG på INL2. För närmare anvisningar se studiehandledning.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Handbok under studietiden

Betyg

Tregradig skala