Print Course syllabus
Course syllabus - Professional Interaction in Special Needs Education
Scope
7.5 credits
Course code
SQA130
Valid from
Spring semester 2021
Education level
Second cycle
Progressive Specialisation
A1N (Second cycle, has only first-cycle course/s as entry requirements).
Main area(s)
Special Needs Education
School
School of Education, Culture and Communication
Ratified
2020-02-18
Literature lists
Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.
-
Books
Det professionella mötet : en grundbok
Lund : Studentlitteratur, 2015 - 127 s.
ISBN: 9789144105956 LIBRIS-ID: 18081612
Empati : nyckeln till samarbete i professionella samtal
Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2018] - 201 sidor
ISBN: 9789144116716 LIBRIS-ID: 22277544
Barnsamtal : den framgångsrika samvaron och samtalets betydelse för barn med samspelssvårigheter
Lund : Studentlitteratur, 2008 - 208 s.
ISBN: 9789144042985 LIBRIS-ID: 10673192
Grundläggande samtalsmetodik
Andra upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2017] - 261 sidor
ISBN: 9789144117393 LIBRIS-ID: 20891878
Bära eller brista : kommunikation och relationer i arbetet med människor
2 uppl. : Malmö : Gleerups, 2016 - 287 s.
ISBN: 9789140693297 LIBRIS-ID: 19451436
Compendiums
Att utveckla yrkeskunnande genom att bli berörd och beröra - erfarenheter av dialogseminarier. KAPET, 11(1), 1-22.
2015
Samtal för förståelse: Hur utvecklas yrkeskunnande genom samtal? Studies in educational sciences
2006
Other Materials
Barnombudsmannen informerar BI 2004:03. Att samtala med barn och unga.
-
Books
Konstruktiva stödsamtal : perspektiv och redskap vid handledning, rådgivning, mentorskap och coachning
Första upplagan : Stockholm : Liber, [2017] - 296 sidor
ISBN: 978-91-47-12263-9 LIBRIS-ID: 20822750
Att kvalificera ett samtalsuppdrag : om ett utvecklingsarbete i speciallärarprogrammet
Karlstad : Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Specialpedagogik, Karlstads universitet, 2013 - 73 s.
ISBN: 9789170635045 LIBRIS-ID: 14978862
URL: Abstract
Empati : nyckeln till samarbete i professionella samtal
Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2018] - 201 sidor
ISBN: 9789144116716 LIBRIS-ID: 22277544
Barnsamtal : den framgångsrika samvaron och samtalets betydelse för barn med samspelssvårigheter
Lund : Studentlitteratur, 2008 - 208 s.
ISBN: 9789144042985 LIBRIS-ID: 10673192
Grundläggande samtalsmetodik
Andra upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2017] - 261 sidor
ISBN: 9789144117393 LIBRIS-ID: 20891878
Samtalsfärdigheter : stöd, vägledning och ledarskap
Upplaga 3 : Stockholm : Liber, [2019] - 171 sidor
ISBN: 9789147128303 LIBRIS-ID: hrqhkzxtfvmzcq5x
Compendiums
Articles
Other Materials
Barnombudsmannen informerar BI 2004:03. Att samtala med barn och unga.
-
Books
Det professionella mötet : en grundbok
Lund : Studentlitteratur, 2015 - 127 s.
ISBN: 9789144105956 LIBRIS-ID: 18081612
Empati : nyckeln till samarbete i professionella samtal
Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2018] - 201 sidor
ISBN: 9789144116716 LIBRIS-ID: 22277544
Barnsamtal : den framgångsrika samvaron och samtalets betydelse för barn med samspelssvårigheter
Lund : Studentlitteratur, 2008 - 208 s.
ISBN: 9789144042985 LIBRIS-ID: 10673192
Grundläggande samtalsmetodik
Andra upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2017] - 261 sidor
ISBN: 9789144117393 LIBRIS-ID: 20891878
Bära eller brista : kommunikation och relationer i arbetet med människor
2 uppl. : Malmö : Gleerups, 2016 - 287 s.
ISBN: 9789140693297 LIBRIS-ID: 19451436
Compendiums
Att utveckla yrkeskunnande genom att bli berörd och beröra - erfarenheter av dialogseminarier. KAPET, 11(1), 1-22.
2015
URL: Hämtad från: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-38299
Articles
Mollberger Hedqvist, G. (2006). Samtal för förståelse: Hur utvecklas yrkeskunnande genom samtal? Studies in educational sciences, 2006.
Other Materials
Barnombudsmannen informerar BI 2004:03. Att samtala med barn och unga.
-
Books
Det professionella mötet : en grundbok
Lund : Studentlitteratur, 2015 - 127 s.
ISBN: 9789144105956 LIBRIS-ID: 18081612
Praktisk vägledning i kommunikation för lärare i förskola och skola
2. uppl. : Stockholm : Liber, 2008 - 112 s.
ISBN: 9789147093502 LIBRIS-ID: 11174855
URL: Omslagsbild
Barnsamtal : den framgångsrika samvaron och samtalets betydelse för barn med samspelssvårigheter
Lund : Studentlitteratur, 2008 - 208 s.
ISBN: 9789144042985 LIBRIS-ID: 10673192
Bära eller brista : kommunikation och relationer i arbetet med människor
2 uppl. : Malmö : Gleerups, 2016 - 287 s.
ISBN: 9789140693297 LIBRIS-ID: 19451436
Articles
Hautaniemi, B. (2015). Hermeneutikens och etikens betydelse för lärande. I B. Qvarsell, C. Hällström, & A. Wallin (Red.), Den problematiska etiken: Om barnsyn i forskning och praktik (s. 83-97). Göteborg: Daidalos.
Bron, A., & Lönnheden, C. (2005). Lärande utifrån symbolisk interaktion. I A. Bron, & L. Wilhelmson (Red.), Lärprocesser i högre utbildning (1. uppl. ed.) (s. 36-50). Stockholm: Liber.
Lönnheden, C., & Olstedt, E. (2005). Med erfarenhet som utgångspunkt. I A. Bron, & L. Wilhelmson (Red.), Lärprocesser i högre utbildning (1. uppl. ed.) (s. 104-118). Stockholm: Liber.
Mollberger Hedqvist, G. (2006). Samtal för förståelse: Hur utvecklas yrkeskunnande genom samtal? Studies in educational sciences, 2006.
URLs
UNICEF. Barnkonventionen: FN:s konvention om barnets rättigheter. Stockholm: UNICEF
URL: https://unicef.se/barnkonventionen/las-texten#hela-texten
Other Materials
Barnombudsmannen informerar BI 2004:03. Att samtala med barn och unga.
Examination
GRU1, Group assignment, 2 credits, group assignment regarding professional interaction concerning learning outcomes 2-4, grades Fall (U) or Pass (G).
PRO1, Project report, 4 credits, project report regarding assessment conversations concerning learning outcomes 1-4, grades Fall (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG).
SEM1, Seminar, 1.5 credits, active participation in seminars concerning learning outcomes 1-4, grades Fall (U) or Pass (G).
A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.
Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.
Study guideGrade
Three-grade scale