Text

Kursplan - Retorik för lärare

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

SVA026

Giltig från

Hösttermin 2018

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G2F (Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2016-12-19

Reviderad

2017-12-12

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2018-04-12
    • Senaste uppdatering: 2018-04-12

    Böcker

    Almström Persson, Gunilla; Blomström, Vendela; Vogel, Anna; Wirdenäs, Karolina

    Språk i samspel : retorik för pedagoger

    Stockholm : Aglaktuq, 2016 - 138 sidor

    ISBN: 978-91-639-2088-2 LIBRIS-ID: 19930482

    Kindeberg, Tina

    Pedagogisk retorik : den muntliga relationen i undervisningen

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2011 - 142 s.

    ISBN: 978-91-27-13006-7 (inb.) LIBRIS-ID: 11798279

    Renberg, Bo

    Retorikanalys : en introduktion

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2010 - 136 s.

    ISBN: 978-91-44-06187-0 LIBRIS-ID: 11909140

    Sigrell, Anders

    Retorik för lärare : konsten att välja språk konstruktivt

    5. uppl. : Åstorp : Retorikförlaget, 2013 - 141 s.

    ISBN: 9789186093037 LIBRIS-ID: 17017256

    Referenslitteratur

    Hellspong, Lennart

    Konsten att tala : handbok i praktisk retorik

    3., [uppdaterade] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 355 s.

    ISBN: 978-91-44-06739-1 (inb.) LIBRIS-ID: 12201391

    Hellspong, Lennart

    Konsten att tala : övningsbok i praktisk retorik

    3. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 168 s.

    ISBN: 978-91-44-06740-7 LIBRIS-ID: 12285739

    Olsson Jers, Cecilia

    Klassrummet som muntlig arena : att tala fram sin trovärdighet

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2012 - 207 s.

    ISBN: 978-91-47-10061-3 LIBRIS-ID: 13284579

    Sandin, Daniel

    Talrädsla i skolan : att förstå och hjälpa elever som inte gillar att tala

    Stockholm: Gothia Fortbildning AB, 140 s. 1. uppl., 2017

    ISBN 978-91-88-09995-2

    Övrigt

    Lärarproducerat material och/eller artiklar tillkommer

    (finns på MDH:s lärplattform)

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att tillägna sig fördjupade kunskaper i retorikens teori, praktik och didaktik.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna
1. redogöra för relevanta begrepp inom retorik, exempelvis inom argumentationsanalys
2. använda relevant terminologi vid skriftliga och muntliga analyser av tal i olika genrer
3. hålla muntliga anföranden och i samband med dessa använda retoriska grepp
4. planera en didaktiskt grundad språkträning för såväl enspråkiga som flerspråkiga elever
5. uppvisa ett utvecklat vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning

Innehåll

- Retorikteori
- Röst, tal och kroppsspråk
- Muntliga genrer
- Muntliga anföranden
- Metoder för retoriska analyser
- Retorik som didaktiskt redskap

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och fältstudier.

Särskild behörighet

120 hp från Ämneslärarprogrammet gymnasiet vari ingår
- 15 hp Utbildningens organisation, uppdrag och innehåll för ämneslärare gymnasieskolan,
- 7,5 hp Utveckling och lärande - ämneslärare gy,
-7,5 hp Verksamhetsförlagd utbildning 1 – ämneslärare, samt
- 30 hp Svenska för ämneslärare.

Examination

FSR1, fältstudie, 1 hp, muntliga och skriftliga uppgifter avseende lärandemål 1–4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
TEN1, individuell skriftlig tentamen, retorik, 4 hp, individuell skriftlig tentamen avseende lärandemål 1, 2, 4 och 5, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG).
ÖVN1, övningar, 2,5 hp, muntliga övningar avseende lärandemål 2–3, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Handbok under studietiden

Betyg

Tregradig skala