Jag heter Gunilla Sandberg och arbetar som lektor i specialpedagogik vid Mälardalens högskola. Inom det specialpedagogiska området är hinder och möjligheter i språk-, skriv- och läsprocesser ett stort intresse, djupt grundat i mina tidigare erfarenheter som lågstadielärare och specialpedagog. Jag också intresserad av mera allmänna specialpedagogiska frågeställningar och perspektiv relaterade till förskola och skola. För närvarande undervisar och handleder jag inom de påbyggnadsutbildningar till specialpedagog, speciallärare och magister i specialpedagogik som ges vid Mdh. 

Min nyligen avslutade avhandlingsstudie syftade till att fördjupa förståelsen av olika barns väg in i skolan.  Två grupper med barn och deras lärare följdes under ett och ett halvt år, från vårterminens början i förskoleklass till och med det första året i grundskolan.  I studien, med inspiration och metoder hämtade från etnografisk tradition, studerades övergången mellan förskoleklass och skola och den betydelse den får för olika barn, lärares förhållningssätt och strategier och de villkor som därmed skapas för barns delaktighet och skriftspråkslärande.  Det är teman som också fokuseras i min fortsatta forskning inom några olika forskningsprojekt vid Mdh.