Om mig
Elisabet Langmann är doktorand i pedagogik vid UKK men läser sin forskarutbildning vid Örebro universitet. Hennes forskningsintresse ligger inom pedagogisk teori och filosofi samt inom kontinental- och poststrukturell filosofi (Derrida, Levinas, Arendt), med särskilt fokus på frågor som rör möten med mångfald, intersubjektivitet och etik.
I sin avhandling utforskar Langmann tolerans som begrepp och fenomen
inom utbildning och undervisning, för att därigenom ompröva toleransens plats och betydelse för möten med skillnad i konkreta pedagogiska situationer.
Forskningssammanhang
Langmann ingår i forskningsmiljön SIDES (Studies in Intersubjectivity and Difference in Educational Settings). Temat för SIDES forskning är teoretiska fördjupningar och empiriska studier av pedagogikens och didaktikens begrepp och problem, såsom rättvisa, demokrati, tolerans, ansvar, jämlikhet, hållbar utveckling och undervisning.
Hon är även medlem i forskningsgruppen DICE (Studies in Difference, Identity, and Culture in Education) vid Stockholms universitet, och STING (Studies in Intersubjectivity and Action) vid Södertörns högskola.
Sedan 2011 är hon associerad doktorand i forskarskolan Filosofiska studier av pedagogiska relationer vid Mälardalens högskola som ges i samarbete med Stockholms universitet och Södertörns högskola.
Övrigt
Langmann har publicerade artiklar i nationella och internationella vetenskapliga tidskrifter, och deltar regelbundet i internationella konferenser inom hennes fält. Hon är även styrelsemedlem i Nordic Society of Philosophy of Education och har varit granskare för vetenskapliga tidskrifter som Studies in Philosophy and Education, Journal of Philosophy of Education, Globalisation, Societies and Education och Nordic Studies in Education.
En av hennes artiklar ”Representational and Territorial Economies in Global Citizenship Education: Welcoming the Other at the Limit of Cosmopolitan Hospitality” har nyligen blivit utvald att ingå i samlingsvolymen Social Theory and Education Research (SAGE Publications). Boken kommer ut i december 2012.
Läsåret 2008/09 erhöll Langmann STINT :s Kulturvetarstipendium som ger svenska doktorander möjlighet att spendera en termin vid ett utländskt universitet. Under detta läsår spenderade Langmann sex månader som ”visiting researhcer” vid the Department of Politics, Queen Mary, University of London.
Langmann är medlem i följande internationella forskningsorganisationer: NFPF/NERA (Nordic Educational Research Association); EERA (European Educational Research Association) och PES (Philosophy of Education Society).
