Utbildningsvetenskap
Forskningen inom utbildningsvetenskap vid Mälardalens högskola utgör forskningsbas för utbildningsområdet lärarutbildning. Forskningen karakteriseras av att vara tvär- och flervetenskaplig, behandlar frågor om utbildning, undervisning och lärande som särskilt har betydelse för verksamhetsområdena förskola, skola, vuxenutbildning och lärarutbildning.
Fem forskningsmiljöer
Forskningen inom området Utbildningsvetenskap har direkt betydelse för lärarutbildning och delas in i fem forskningsmiljöer: Barn och unga i skola och samhälle; Matematik, naturvetenskap och teknik med ämnenas didaktik; Språk- och litteraturdidaktik; SO-didaktik, interkulturell pedagogik, skolledarskap och utvärdering; Studier i intersubjektivitet och skillnad i pedagogisk verksamhet.
Fyra av miljöerna består av flera forskargrupper som sinsemellan samarbetar. De flesta grupper är knutna till Utbildningsvetenskap/ Didaktik, medan några finns delvis/huvudsakligen inom andra etablerade forskningsinriktningar.
ETT forskARUTBILNINGSOMRÅDE
Mälardalens högskola har av Högskoleverket tillstånd att utfärda licentiatexamen och doktorsexamen inom området didaktik.
Forskningen inom området didaktik, som karakteriseras av att vara tvär- och flervetenskaplig, behandlar frågor om utbildning, undervisning och lärande som särskilt har betydelse för verksamhetsområdena förskola, skola, vuxenutbildning och lärarutbildning.
Inom området didaktik finns vid Mälardalens högskola två forskarutbildningsämnen inrättade: didaktik och naturvetenskapernas och teknikens didaktik.
Kontaktpersoner för utbildningsvetenskap:
Anders Garpelin, forskningsledare anders.garpelin@mdh.se
Dan Tedenljung, samordnare för forskarutbildningen: dan.tedenljung@mdh.se
Kerstin Göransson, ordförande i handledarkollegiet: kerstin.goransson@mdh.se
